# Ora 1 · Laboratorio — Un compito che vi ruba tempo

> Carta e penna · nessun account · in due momenti: 5 minuti all'inizio dell'ora,
> 10 minuti alla fine

## Cosa facciamo e perché

Partiamo da un compito vero del vostro lavoro, non da un esempio inventato. Alla fine
dell'ora lo mettiamo alla prova con tre domande, per capire se conviene affidarlo a un
agente e **quanto controllo serve** se lo fate.

---

## Parte 1 — All'inizio dell'ora · da soli · 5 minuti

Scrivete sul cartoncino **un solo compito** che vi ruba tempo, e rispondete a quattro
domande:

1. **Il compito.** Per esempio: preparare le schede di recupero, riordinare i materiali di
   un anno, scrivere le comunicazioni alle famiglie.
2. **Ogni quanto lo fate.** Una volta l'anno, ogni settimana, ogni giorno.
3. **Che cosa vi serve per farlo.** File, dati, fonti, programmazione, griglie…
4. **Se esce sbagliato, chi se ne accorge?** E quando: subito, dopo, o forse mai.

Poi mettete da parte il cartoncino: lo riprendiamo alla fine.

---

## Parte 2 — Alla fine dell'ora · 10 minuti

### Da soli · 3 minuti

Rispondete alle tre domande e scrivete sul cartoncino la zona in cui cade il vostro compito.

| Domanda | Sì / No |
|---|---|
| 1. Il risultato si può verificare, e in fretta? | |
| 2. Se sbaglia, si torna indietro senza danni? | |
| 3. Ci sono di mezzo dati o decisioni su persone? | |

| Zona | Quando | Esempi |
|---|---|---|
| **Via libera** | sì alla 1, sì alla 2, no alla 3 | riordinare materiali, sistemare refusi, prima bozza di esercizi |
| **Con controllo** | un dubbio sulla 1 o sulla 2, no alla 3 | schede e verifiche da somministrare, sintesi di fonti, calendario |
| **Controllo stretto** | sì alla 3, oppure nessun ritorno possibile | giudizi e voti, comunicazioni alle famiglie, tutto ciò che si invia o si pubblica |

### In coppia · 4 minuti

Quasi nessun compito sta tutto in una zona. Spezzate il vostro in parti: **quale parte
potreste affidare subito, e quale tenete per voi?**

### Tutti insieme · 3 minuti

Portiamo due casi al centro:

- uno che sembrava delegabile e non lo è;
- uno che sembrava intoccabile e, spezzato, lo diventa in parte.

---

## A cosa fare attenzione

- La zona non dice *se* usare l'agente: dice **quanto controllo** metterci.
- «Chi se ne accorge se è sbagliato?» è la domanda che conta di più. Se la risposta è
  «forse nessuno», il controllo tocca a voi.
- Anche un giudizio si può preparare con un agente, ma lo scrivete, lo rileggete e lo
  firmate voi.

## Quando avete finito

Sul cartoncino ci sono il compito, le quattro righe, la zona e la divisione in parti.
**Conservatelo**: è il candidato naturale per il laboratorio aperto dell'ultima ora del
corso.