# Ora 7 · Demo — L'indicatore più debole

> Conduce il formatore · circa 4 minuti · slide 15 di `slides/lezione-07.html`

## Prima della lezione

- [ ] Una copia pulita di `cartella-di-prova/`, aperta nell'agente, con `AGENTS.md` al suo
      posto.
- [ ] Controlla che `03-verifiche/griglia-verifica-02.csv` non sia stato modificato (se hai
      cambiato a mano un voto della verifica, i numeri qui sotto non
      tornano più).

## Passi

1. Sessione nuova. Incolla la richiesta.
2. Leggi il nome dell'indicatore che l'agente ha scelto, poi **il modo in cui ha fatto il
   conto**: percentuale sul massimo, o punti persi in assoluto?
3. Mostra la tabella della slide con tutti e due i conti.
4. Se c'è tempo, sessione nuova e stessa richiesta: può scegliere l'altro criterio.

## La richiesta

```
Nella verifica 2, su quale dei quattro indicatori la classe ha perso più
punti? Dimmi anche come hai fatto il conto.
```

## I numeri di controllo

Da `03-verifiche/griglia-verifica-02.csv`, 20 studenti valutati (un assente):

| Indicatore | Punti presi / massimo | % | Punti persi |
|---|---|---|---|
| Linguaggio e ordine | 23,5 / 40 | **58,8 %** | 16,5 |
| Calcolo | 36,5 / 60 | 60,8 % | **23,5** |
| Procedura | 37 / 60 | 61,7 % | 23 |
| Comprensione | 25 / 40 | 62,5 % | 15 |

## Che cosa far notare

- **Di nuovo la scelta silenziosa**, come nella media di Caruso dell'ora 4. In
  percentuale il più debole è *linguaggio*; in punti persi è *calcolo*. Due risposte, tutte
  e due difendibili.
- **Stavolta si può controllare**, perché la griglia c'è. Col solo voto finale la domanda
  sarebbe impossibile. È il motivo per conservare gli indicatori: non rende l'agente più
  bravo, rende voi in grado di verificarlo.
- **Scegliere il criterio è una decisione didattica**: dove mettere le prossime ore di
  recupero. È il ponte verso le slide 16 e 17.

## Se qualcosa va storto

- **L'agente non dice come ha fatto il conto**: chiediglielo. È un buon momento per dire
  che la seconda frase della richiesta andrebbe scritta sempre.
- **L'agente dà tutti e due i conti da solo**: meglio così. Fai notare che lo ha fatto
  perché la richiesta chiedeva il metodo, e che senza quella frase di solito ne sceglie uno.